{"id":17,"date":"2026-05-13T17:17:51","date_gmt":"2026-05-13T15:17:51","guid":{"rendered":"https:\/\/kids.esa.int\/how_do_planets_and_solar_systems_form\/"},"modified":"2026-10-08T00:23:05","modified_gmt":"2026-10-07T22:23:05","slug":"how_do_planets_and_solar_systems_form","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/how_do_planets_and_solar_systems_form\/","title":{"rendered":"Comment se forment les plan\u00e8tes et les syst\u00e8mes solaires"},"content":{"rendered":"

Avant l\u2019apparition des mondes, des oc\u00e9ans ou m\u00eame de la terre ferme, il n\u2019y avait qu\u2019une chose bien moins impressionnante : un nuage. Un vaste m\u00e9lange froid de gaz et de poussi\u00e8re d\u00e9rivant dans l\u2019espace. Pas de continents, pas d\u2019atmosph\u00e8res, pas de vie, juste de minuscules particules flottant dans l\u2019obscurit\u00e9. C\u2019est \u00e0 partir de ces d\u00e9buts modestes que se construisent des syst\u00e8mes solaires entiers !\u00a0<\/p>\n

Comprendre comment cette transformation s\u2019op\u00e8re est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de la science soutenue par la mission Plato de l\u2019ESA. En \u00e9tudiant les plan\u00e8tes autour d\u2019autres \u00e9toiles, Plato aide les scientifiques \u00e0 dresser non seulement une carte des plan\u00e8tes de notre Galaxie, mais aussi \u00e0 comprendre comment elles se forment.<\/p>\n

Premi\u00e8re \u00e9tape : la naissance d'une star <\/h2>\n

Tout commence lorsqu\u2019une partie d\u2019un gigantesque nuage de gaz et de poussi\u00e8re s\u2019effondre sous l\u2019effet de sa propre gravit\u00e9. En se contractant, elle tourne de plus en plus vite et s\u2019aplatit pour former un disque, comme une p\u00e2te \u00e0 pizza que l\u2019on fait tourner en l\u2019air. Lorsque suffisamment de mati\u00e8re s\u2019est accumul\u00e9e au centre, une \u00e9toile s\u2019allume. Autour d\u2019elle, il reste un disque tourbillonnant de gaz et de poussi\u00e8re. On appelle cela un disque protoplan\u00e9taire, c\u2019est-\u00e0-dire un disque de formation plan\u00e9taire. La zone autour de l\u2019\u00e9toile o\u00f9 naissent les plan\u00e8tes.\u00a0<\/p>\n

Deuxi\u00e8me \u00e9tape : de la poussi\u00e8re aux cailloux <\/h2>\n

Au d\u00e9but, le disque est rempli de grains microscopiques, plus petits que du sable. Mais ces grains ne restent pas seuls longtemps ! Ils entrent en collision doucement et s\u2019agglutinent, formant des amas de plus en plus gros. La poussi\u00e8re devient des cailloux, et les cailloux continuent de grossir.\u00a0<\/p>\n

Cela peut sembler lent, mais ce processus se d\u00e9roule \u00e0 une \u00e9chelle gigantesque, avec d\u2019innombrables collisions se produisant simultan\u00e9ment. Au fil du temps, ces petits \u00e9l\u00e9ments constitutifs deviennent des objets de plusieurs kilom\u00e8tres, appel\u00e9s plan\u00e9t\u00e9simaux. Ils sont comme les premi\u00e8res \u00ab graines \u00bb des plan\u00e8tes.\u00a0<\/p>\n

\"From
Des cailloux aux plan\u00e8tes<\/figcaption><\/figure>\n

Troisi\u00e8me \u00e9tape : les collisions cr\u00e9ent des mondes<\/h2>\n

Une fois les plan\u00e9t\u00e9simaux form\u00e9s, la gravit\u00e9 prend le dessus. Les objets plus gros attirent les plus petits, et les collisions deviennent plus spectaculaires. Certains s\u2019\u00e9crasent les uns contre les autres et fusionnent, devenant ainsi plus gros. D\u2019autres se brisent, r\u00e9injectant de la mati\u00e8re dans le syst\u00e8me.\u00a0<\/p>\n

Cette phase chaotique conduit \u00e0 la formation d\u2019embryons plan\u00e9taires, des objets suffisamment grands pour exercer une gravit\u00e9 significative. Mais ce ne sont pas encore des plan\u00e8tes \u00e0 part enti\u00e8re.\u00a0<\/p>\n

Au fil de millions d\u2019ann\u00e9es, ces embryons continuent de se heurter et de se combiner, d\u00e9gageant progressivement leurs orbites et se transformant en plan\u00e8tes pleinement form\u00e9es. Les plus gros corps grandissent en balayant les plus petits, jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il ne reste plus que quelques plan\u00e8tes dominantes. La loi du plus fort, version plan\u00e9taire !<\/p>\n

\u00c9tape n\u00b0 4 : grandir et s'impr\u00e9gner des ambiances<\/h2>\n

\u00c0 mesure que les plan\u00e8tes grandissent, elles commencent \u00e0 changer. Les plan\u00e8tes rocheuses comme la Terre se dotent d\u2019une surface solide en se refroidissant apr\u00e8s une p\u00e9riode d\u2019impacts r\u00e9p\u00e9t\u00e9s. Parall\u00e8lement, les gaz lib\u00e9r\u00e9s de leur int\u00e9rieur par l\u2019activit\u00e9 volcanique peuvent former des atmosph\u00e8res.\u00a0<\/p>\n

Dans les r\u00e9gions ext\u00e9rieures d\u2019un syst\u00e8me, o\u00f9 il fait plus froid, un ph\u00e9nom\u00e8ne diff\u00e9rent se produit. Les gros noyaux plan\u00e9taires peuvent accumuler d\u2019\u00e9normes quantit\u00e9s de gaz, devenant ainsi des g\u00e9antes gazeuses comme Jupiter et Saturne.\u00a0<\/p>\n

C'est pourquoi les syst\u00e8mes solaires contiennent souvent un m\u00e9lange de mondes : de petites plan\u00e8tes rocheuses plus proches de l'\u00e9toile et d'\u00e9normes g\u00e9antes gazeuses. Ces diff\u00e9rences remontent toutes aux conditions qui r\u00e9gnaient dans le disque d'origine.<\/p>\n

Les installations solaires ne sont pas toutes identiques <\/h2>\n

L\u2019une des d\u00e9couvertes les plus passionnantes de l\u2019astronomie moderne est que les syst\u00e8mes plan\u00e9taires peuvent \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rents du n\u00f4tre. Certains poss\u00e8dent des plan\u00e8tes g\u00e9antes extr\u00eamement proches de leur \u00e9toile. D\u2019autres peuvent contenir des syst\u00e8mes tr\u00e8s denses de petits mondes rocheux. Plus passionnant encore, certains abritent m\u00eame des plan\u00e8tes dans la zone habitable, o\u00f9 les conditions pourraient permettre l\u2019existence d\u2019eau liquide \u00e0 la surface de la plan\u00e8te.\u00a0<\/p>\n

La mission Plato est con\u00e7ue pour \u00e9tudier ces syst\u00e8mes en d\u00e9tail, aidant les scientifiques \u00e0 comprendre non seulement quelles plan\u00e8tes existent, mais aussi comment elles se sont form\u00e9es.<\/p>\n

\"Plato\u2019s
Repr\u00e9sentation artistique de Platon<\/figcaption><\/figure>\n

Un processus qui prend du temps <\/h2>\n

Chaque \u00e9tape s\u2019appuie sur la pr\u00e9c\u00e9dente, se d\u00e9roulant si lentement que les changements seraient presque impossibles \u00e0 percevoir \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du temps humain. La formation des plan\u00e8tes ne se fait pas du jour au lendemain, mais s\u2019\u00e9tend sur des dizaines de millions d\u2019ann\u00e9es, fa\u00e7onn\u00e9e par la gravit\u00e9, le mouvement et d\u2019innombrables collisions.\u00a0<\/p>\n

M\u00eame apr\u00e8s leur formation, les plan\u00e8tes continuent d\u2019\u00e9voluer \u00e0 mesure que leurs orbites se d\u00e9placent, que leurs atmosph\u00e8res changent et que leurs surfaces sont remodel\u00e9es par les impacts. En d\u2019autres termes, un syst\u00e8me plan\u00e9taire n\u2019est jamais vraiment achev\u00e9. \u00c0 un moment donn\u00e9 de cette cha\u00eene, si les conditions sont r\u00e9unies, une plan\u00e8te comme la Terre pourrait voir le jour. La mission Plato vise \u00e0 d\u00e9couvrir des plan\u00e8tes semblables \u00e0 la Terre et nous aidera \u00e0 d\u00e9terminer si elles sont courantes ou si notre plan\u00e8te est unique en son genre.\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Before there were worlds, oceans, or even solid ground, there was something far less impressive: a cloud. A vast, cold mixture of gas and dust drifting through space. No continents, […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"esa_banner_image":"https:\/\/www.esa.int\/var\/esa\/storage\/images\/esa_multimedia\/images\/2014\/02\/searching_for_exoplanetary_systems\/14282305-1-eng-GB\/Searching_for_exoplanetary_systems.jpg","esa_banner_description":"Searching for exoplanetary systems","esa_banner_credit":"ESA\u2013C. Carreau","esa_banner_licence":"ESA Standard Licence","esa_banner_detail_url":"https:\/\/www.esa.int\/ESA_Multimedia\/Images\/2014\/02\/Searching_for_exoplanetary_systems","esa_external_url":"","esa_external_new_window":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":true},"categories":[10,11,12],"tags":[2],"panel":[],"language":[],"age":[],"duration":[],"resource_type":[],"audience":[],"wf_post_folders":[],"class_list":["post-17","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-learn","category-our-universe","category-planets-and-moons","tag-background-article"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4258,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions\/4258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"},{"taxonomy":"panel","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/panel?post=17"},{"taxonomy":"language","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/language?post=17"},{"taxonomy":"age","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/age?post=17"},{"taxonomy":"duration","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/duration?post=17"},{"taxonomy":"resource_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/resource_type?post=17"},{"taxonomy":"audience","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/audience?post=17"},{"taxonomy":"wf_post_folders","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/wf_post_folders?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}