{"id":17,"date":"2026-05-13T17:17:51","date_gmt":"2026-05-13T15:17:51","guid":{"rendered":"https:\/\/kids.esa.int\/how_do_planets_and_solar_systems_form\/"},"modified":"2026-10-08T00:23:05","modified_gmt":"2026-10-07T22:23:05","slug":"how_do_planets_and_solar_systems_form","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/how_do_planets_and_solar_systems_form\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo se forman los planetas y los sistemas solares?"},"content":{"rendered":"

Antes de que existieran mundos, oc\u00e9anos o incluso tierra firme, hab\u00eda algo mucho menos impresionante: una nube. Una vasta y fr\u00eda mezcla de gas y polvo que vagaba por el espacio. Sin continentes, sin atm\u00f3sferas, sin vida, solo part\u00edculas min\u00fasculas flotando en la oscuridad. \u00a1A partir de este modesto comienzo se construyen sistemas solares enteros!\u00a0<\/p>\n

Comprender c\u00f3mo se produce esta transformaci\u00f3n es una parte fundamental de la ciencia que subyace a la misi\u00f3n Plato de la ESA. Al estudiar los planetas que orbitan alrededor de otras estrellas, Plato ayuda a los cient\u00edficos a reconstruir no solo un mapa de los planetas de nuestra Galaxia, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo se forman en primer lugar.<\/p>\n

Primer paso: nace una estrella <\/h2>\n

Todo comienza cuando parte de una gigantesca nube de gas y polvo colapsa bajo su propia gravedad. A medida que se contrae, gira m\u00e1s r\u00e1pido y se aplana formando un disco, como la masa de pizza que se hace girar en el aire. Cuando se ha acumulado suficiente material en el centro, se enciende una estrella. A su alrededor, permanece un disco giratorio de gas y polvo. Esto se denomina disco protoplanetario, es decir, un disco de formaci\u00f3n planetaria. La zona alrededor de la estrella donde nacen los planetas.\u00a0<\/p>\n

Segundo paso: del polvo a los guijarros <\/h2>\n

Al principio, el disco est\u00e1 lleno de granos microsc\u00f3picos, m\u00e1s peque\u00f1os que la arena. \u00a1Pero estos granos no permanecen solos mucho tiempo! Chocan suavemente y se agrupan, formando aglomeraciones cada vez m\u00e1s grandes. El polvo se convierte en guijarros, y los guijarros siguen creciendo.\u00a0<\/p>\n

Al principio, el disco est\u00e1 lleno de granos microsc\u00f3picos, m\u00e1s peque\u00f1os que la arena. \u00a1Pero estos granos no permanecen solos por mucho tiempo! Chocan suavemente y se pegan entre s\u00ed, formando aglomeraciones cada vez m\u00e1s grandes. El polvo se convierte en guijarros, y los guijarros siguen creciendo.\u00a0<\/p>\n

\"From
De los guijarros a los planetas<\/figcaption><\/figure>\n

Tercer paso: las colisiones crean mundos<\/h2>\n

Una vez que se forman los planetesimales, la gravedad empieza a tomar el control. Los objetos m\u00e1s grandes atraen a los m\u00e1s peque\u00f1os, y las colisiones se vuelven m\u00e1s dram\u00e1ticas. Algunos chocan y se fusionan, creciendo a\u00fan m\u00e1s. Otros se rompen, devolviendo material al sistema.\u00a0<\/p>\n

Esta etapa ca\u00f3tica conduce a la formaci\u00f3n de embriones planetarios, que son objetos lo suficientemente grandes como para tener una gravedad significativa. Pero a\u00fan no son planetas completos.\u00a0<\/p>\n

A lo largo de millones de a\u00f1os, estos embriones contin\u00faan colisionando y combin\u00e1ndose, despejando gradualmente sus \u00f3rbitas y convirti\u00e9ndose en planetas completamente formados. Los cuerpos m\u00e1s grandes crecen al absorber a los m\u00e1s peque\u00f1os, hasta que solo quedan unos pocos planetas dominantes. \u00a1La supervivencia del m\u00e1s apto, al estilo planetario!<\/p>\n

Paso cuatro: crecer y adquirir personalidades<\/h2>\n

A medida que los planetas crecen, comienzan a cambiar. Los planetas rocosos como la Tierra forman superficies s\u00f3lidas al enfriarse tras un periodo de impactos repetidos. Al mismo tiempo, los gases liberados desde su interior a trav\u00e9s de la actividad volc\u00e1nica pueden formar atm\u00f3sferas.\u00a0<\/p>\n

En las regiones exteriores de un sistema, donde hace m\u00e1s fr\u00edo, ocurre algo diferente. Los grandes n\u00facleos planetarios pueden acumular enormes cantidades de gas, convirti\u00e9ndose en gigantes gaseosos como J\u00fapiter y Saturno.\u00a0<\/p>\n

Por eso los sistemas solares suelen contener una mezcla de mundos: peque\u00f1os planetas rocosos m\u00e1s cercanos a la estrella y gigantes gaseosos masivos. Todas estas diferencias se remontan a las condiciones del disco original.<\/p>\n

No todos los sistemas solares son iguales <\/h2>\n

Uno de los descubrimientos m\u00e1s emocionantes de la astronom\u00eda moderna es que los sistemas planetarios pueden ser muy diferentes al nuestro. Algunos tienen planetas gigantes extremadamente cercanos a sus estrellas. Otros pueden contener sistemas muy compactos de peque\u00f1os mundos rocosos. Y lo m\u00e1s emocionante es que algunos incluso albergan planetas en la zona habitable, donde las condiciones podr\u00edan permitir la existencia de agua l\u00edquida en la superficie de los planetas.\u00a0<\/p>\n

La misi\u00f3n Plato est\u00e1 dise\u00f1ada para estudiar estos sistemas en detalle, ayudando a los cient\u00edficos a comprender no solo qu\u00e9 planetas existen, sino c\u00f3mo se formaron.<\/p>\n

\"Plato\u2019s
Representaci\u00f3n art\u00edstica de Plat\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n

Un proceso que lleva tiempo <\/h2>\n

Cada etapa se basa en la anterior, desarroll\u00e1ndose tan lentamente que los cambios ser\u00edan casi imposibles de percibir a escala humana. La formaci\u00f3n de los planetas no ocurre de la noche a la ma\u00f1ana, sino que se desarrolla a lo largo de decenas de millones de a\u00f1os, moldeada por la gravedad, el movimiento y un sinf\u00edn de colisiones.\u00a0<\/p>\n

Incluso despu\u00e9s de formarse, los planetas siguen evolucionando a medida que las \u00f3rbitas se desplazan, las atm\u00f3sferas cambian y las superficies se remodelan por los impactos. En otras palabras, un sistema planetario nunca est\u00e1 realmente terminado. En alg\u00fan punto de esa cadena, si las condiciones son las adecuadas, podr\u00eda surgir un planeta como la Tierra. La misi\u00f3n Plato tiene como objetivo encontrar planetas similares a la Tierra y nos ayudar\u00e1 a averiguar si son comunes o si nuestro planeta podr\u00eda ser \u00fanico en su g\u00e9nero.\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Before there were worlds, oceans, or even solid ground, there was something far less impressive: a cloud. A vast, cold mixture of gas and dust drifting through space. No continents, […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"esa_banner_image":"https:\/\/www.esa.int\/var\/esa\/storage\/images\/esa_multimedia\/images\/2014\/02\/searching_for_exoplanetary_systems\/14282305-1-eng-GB\/Searching_for_exoplanetary_systems.jpg","esa_banner_description":"Searching for exoplanetary systems","esa_banner_credit":"ESA\u2013C. Carreau","esa_banner_licence":"ESA Standard Licence","esa_banner_detail_url":"https:\/\/www.esa.int\/ESA_Multimedia\/Images\/2014\/02\/Searching_for_exoplanetary_systems","esa_external_url":"","esa_external_new_window":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":true},"categories":[10,11,12],"tags":[2],"panel":[],"language":[],"age":[],"duration":[],"resource_type":[],"audience":[],"wf_post_folders":[],"class_list":["post-17","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-learn","category-our-universe","category-planets-and-moons","tag-background-article"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4258,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions\/4258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"},{"taxonomy":"panel","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/panel?post=17"},{"taxonomy":"language","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/language?post=17"},{"taxonomy":"age","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/age?post=17"},{"taxonomy":"duration","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/duration?post=17"},{"taxonomy":"resource_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/resource_type?post=17"},{"taxonomy":"audience","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/audience?post=17"},{"taxonomy":"wf_post_folders","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.esa.int\/es\/wp-json\/wp\/v2\/wf_post_folders?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}